十四、体罚学生[第1页/共6页]

听刘银凤喋喋不休没完没了，杜晓明打断她的话说：“刘教员，你觉得这件事该如何措置？”

“教员只是在孩子屁股上经验了几下，头如何疼起来。”

当她仓促忙忙走进课堂才发明只拿了门生的功课本和讲义，没有备课她的确像无头苍蝇不知如何来停止新课讲授，乃至不晓得如何导课，她只好委宛的对门生们说：“同窗们，书读百遍，其义自见，要想学好这节课，我们需求将这篇课文熟读成诵。”

杜晓明顿时改正道：“这只是个案，大部分炊长还是好的，人非圣贤，孰能无过。对正在生长中的孩子来讲，犯弊端是不成制止的。‘小树不修不成才’，奖惩在教诲中起着‘修剪’之服从。没有奖惩的教诲是不完整的教诲，没有奖惩的教诲是一种衰弱的教诲、脆弱的教诲、不负任务的教诲。”

“陈述。”合法杜鹃不知该如何答复母亲电话时，班长王翠平端端方正的站在住室门口。

为了息事宁人，杜晓明让黄朝阳陪着于成海及家长租了辆车，到县病院做了个CT，一返来黄朝阳便咬牙切齿的说：“这里家长真是混账，查抄后啥事也没有，查抄后大夫便让回家，可家长非要开点药，大夫恼了说，没病开个甚么药，家长还骂骂咧咧的，说大夫无医德，说本身大哥财务局局长，找医肇事，大夫那吃他这壶，干脆不睬他。你晓得家长脸皮厚到甚么程度吗，在返来的路上拍着肚皮说，娃学习不好，我还觉得脑筋有弊端，此次顺势让教员掏腰包给娃查抄查抄，咋娃一点弊端都没有，仿佛此次于成海查抄脑筋有点弊端内心才舒坦。”

“教员，于成海常常问我要钱，如果不给他，他就鄙人学路上打我。”

杜晓明走出办公室来到翠柏前，将上课钟声敲得格外响，门生们猕猴般窜向课堂，头和眼还意犹未尽的看着校园出色的场面。

“这件事我们黉舍订在主动措置，今天下午会给你一个明白的答复。”

钟声落定，他瞥见于成名仓促忙忙的走进校园，说：“带领，有甚么事吗？这节我另有课。”

他会去那里呢？不会去寻短见吧？杜鹃感到事情的严峻性，疾步走到杜晓明的办公室。

当经验了于成海以后，杜鹃上课的夸姣情素荡然无存，她干脆让门生写课文中的生字，本身在课堂里来回走动，停歇心中的肝火。

杜鹃本想下课后把他叫到住室好好清算一顿，但看到这么多门生对他的口诛，再加上于成海对本身无中生有的恶语进犯，不在公开场面清算他一顿难服众望。