第九章 因材施教[第1页/共5页]

李婉柔主动把阿谁天仙配的故事讲了一下，从董永卖身葬父开端，到最后七仙女下凡能够有百日伉俪情分。当然，时不凡说的天仙配并不是后代传播最广的版本。后代的天仙配，是讲七仙女擅自下凡。但是最原始的版本实在是玉皇大帝命令七仙女下凡，并非是擅自下凡。而中间另有很多情节，后代传播的版本，为了逢迎那些脚本的排练，和一些当时期间的政治身分，用心把玉皇大帝变成了一个拆散他们伉俪的反派。还用心把阿谁所谓的傅员外变了很多，从一个善人变成了一个恶人。而本来最早的故事内里是七仙女为董长生了一个孩子，而董永最后娶了傅员外的女儿，还当了官。不过最后后代的版本窜改了很多，删除了傅员外女儿这个角色，结局也都很大程度窜改了。

而李婉柔的话，四周的小孩子们也都点头，然后表白本身明白了这个事理。明显是晓得了孝敬是能够获得好处的，这董永不就是能获得好处了吗？

但是皇子皇女，天潢贵胄，哪怕他们不当真听课，你这个教员也都没有体例奖惩。以是他们速率很慢，如许让他非常愁闷。但是现在时不凡直接竟然很轻易的让这些皇族学子学习，然后也都让他们很快学会了事理，如许让他非常愁闷。

时不凡这个实在也就是后代倡导的教诲体例，是一些学习教诲心机学的内容。时不凡也都学过教诲心机学，因为他曾经在后代当过一段时候的西席，专门去听了一些关于教诲心机学的内容。对于一个小孩子来讲，他们恰好是处于对于天下猎奇，想要体味天下的时候。但是如果你让他学习那些古板的大事理，整天给他们灌输那些古板的事理，他们必定会非常的愁闷。别说小孩子，有几个大人能够接管这类填鸭式的讲授体例？这类填鸭式的讲授体例，那最后他们勉强背下来了，但是你却让他们对于这类内容非常讨厌。

而阿谁修文馆官员神采发黑，这个可真的是让他差点晕倒。而这个让他感受差点吐血，因为本身讲授的时候，那些门生一个个都没有能够如此学习，反而非常冲突。而这个修文馆的官员一向给那些皇族门生讲甚么大事理，然后一个个大事理讲下去，那些皇族门生底子没有任何学习的设法，反而在那边开小差。而他们这些小官，也多不敢把这些皇族门生如何样，毕竟他们敢脱手打吗？都说最难的事情也就是陪太子读书，很多时候陪太子读书也就要被那些教员当作出气筒的。教员不敢打太子，那也就是惩罚那些陪太子读书的人。