第9章 把学习做成轻松的事 (1)[第4页/共6页]
天长日久,圆圆养成一种风俗,看到字就想读出来。每次我带她乘大众汽车时,她都会一起不断地读着马路两旁看到的店铺名和告白牌,不熟谙的字就问我,我也老是兴趣勃勃地和她一起读那些招牌,读到一些风趣的店名,我们还会一起议论一下。
把学习生字融汇在平常糊口中,建立在大量的浏览根基上,是非常有效的教诲体例。不但孩子学起来轻松,大人实际上也轻松,事半功倍。
她在很短的时候里俄然熟谙那么多字,实际上是个非常简朴而天然的过程,是一个质变到质变的必定。这个征象的产生,终究还是得益于教诲,是家长成心偶然间实施的一种精确教诲体例收成的服从。
我发明,和孩子玩“开小卖部”,是一项非常好的活动,通过这个游戏教孩子学加减乘除,能够有效地促进孩子的数学运算才气,是一种真正寓教于乐的学习体例。
在对圆圆的教诲中,我深深地体味到,把学习生字融汇在平常糊口中,建立在大量的浏览根本上,是非常有效的教诲体例。不但孩子学起来轻松,大人实际上也轻松,事半功倍。
圆圆到小学二年级后,浏览才气就相称于中门生的程度。当班里绝大多数同窗还在把首要精力用于学习生字的时候,她已开端一本接一本地读长篇小说了。当然她也常常读错别字,乃至于我们戏称她为“白字大王”。我提示她碰到不熟谙的字就问爸爸妈妈,她因为急于读故事,不影响了解的字普通都不问我们,我们也不在乎,随她的便。究竟上,读很多了,很多“白字”天然就处理了。
我想,对于白纸一样纯粹的孩子来讲,任何词汇于他都是全新的。我们以为“浅显”的或“不浅显”的,于他来讲实在都一样。“大灰狼落拓地漫步”和“大灰狼渐渐地走路”,在刚学说话的孩子听来,并不感觉了解哪个更难。我们最后灌输给他甚么,他就接管了甚么。有的家长给孩子讲故事时,怕孩子听不懂,把书面语转化成浅显的口语,这实在没需求。正如一个从小讲汉语的人面对英语时会有难堪,而一个从小听英语的孩子却从不感觉听英语是件困难的事一样。以是千万不要担忧,孩子本性中对任何事情都充满猎奇,给他“读”或给他“讲”,对他来讲一样有吸引力。
从我第一次拿起一本书给她讲故事时,就不“讲”,而是“读”。即不把故事内容转化成口语或“儿语”,完整按书上笔墨,一字字给她读。