第41章 做家长应有的智慧 (8)[第4页/共5页]

人们都说现在的孩子娇生惯养，觉得孩子们整天被蜜糖腌制着，实际上我国儿童教诲中家庭暴力征象非常严峻。2007年中国政法大学两位传授对“家庭体罚后代征象”停止了一项调查，成果显现，近2/3儿童曾经蒙受过家庭暴力。在接管调查的498名大门生中，54%的人承认本身在中小学阶段经历过家长的体罚，而体罚情势中父母脱手打人的占到88%。

孩子进商店乱要东西的事我也碰到过。记得圆圆在3、四岁时，有一次她和我到超市，她要买一种加了很多色素的饮料。能够是她看到别的小朋友喝这个，而这是我果断反对的。我很必定地奉告她这个不能买，不卫生，不管甚么时候都不成以喝这个。她当时为此很活力，不肯分开阿谁处所，最后干脆躺地下哭闹。

孩子表示不好，把他骂一顿，揍一顿，这是多么轻易的事啊，做起来也很痛快，每个家长都能做到的，以是它为很多家长所钟爱。只是，它不能处理任何题目；以是，它也会让那些风俗于“痛快”、“轻易”地处理题目的家长在今后的日子里，渐渐咀嚼教子无方所带来的更多的不痛快和不轻易。

打孩子是一种成规和恶习。一个用武力征服儿童的成人，不管财产多么丰富，职位多么显赫，学问多么高深，打人的来由多么充沛，都是聪明不敷的表示。这一刹时，你觉得本身强大而公理，实在是贫乏明智，恃强凌弱；你在强大的孩子面前心机全数失守，只能从体力上给本身找均衡――在爱的名义下施暴，此时现在你的行动如此粗暴，不过是个穿西装的野人。

我不活力，就像平时看她玩沙子一样，若无其事地等着她。在等的过程中我还看看别的商品，和停业员说句话。她发明我不活力，不在乎她的脾气，哭闹得更短长。

如许几个回合后，她没劲了，我又蹲下浅笑着问她，好了吗，能够走了吗？她认识到再闹也就如许了，乖乖地站起来。我拉着她的小手，就像事情产生前一样，高欢畅兴地走了。

我开打趣地问这位老乡，你前次丢了手机，那手机仿佛挺贵的吧，回家后老婆打你没？他晓得我是针对他打儿子的事说的，笑了，说：如何能把我和儿子放到一起说事，他是孩子，我是大人啊。打他是让他记事，是为他好――家庭教诲中这类强盗逻辑很多，打孩子说成是“为孩子好”，撒恶气说成是“教诲孩子”。打了人还要把这说成是“爱”，让被打的人来承情――天下有这么不讲理的吗？