第41章 做家长应有的智慧 (8)[第4页/共5页]
人们都说现在的孩子娇生惯养,觉得孩子们整天被蜜糖腌制着,实际上我国儿童教诲中家庭暴力征象非常严峻。2007年中国政法大学两位传授对“家庭体罚后代征象”停止了一项调查,成果显现,近2/3儿童曾经蒙受过家庭暴力。在接管调查的498名大门生中,54%的人承认本身在中小学阶段经历过家长的体罚,而体罚情势中父母脱手打人的占到88%。
孩子进商店乱要东西的事我也碰到过。记得圆圆在3、四岁时,有一次她和我到超市,她要买一种加了很多色素的饮料。能够是她看到别的小朋友喝这个,而这是我果断反对的。我很必定地奉告她这个不能买,不卫生,不管甚么时候都不成以喝这个。她当时为此很活力,不肯分开阿谁处所,最后干脆躺地下哭闹。
孩子表示不好,把他骂一顿,揍一顿,这是多么轻易的事啊,做起来也很痛快,每个家长都能做到的,以是它为很多家长所钟爱。只是,它不能处理任何题目;以是,它也会让那些风俗于“痛快”、“轻易”地处理题目的家长在今后的日子里,渐渐咀嚼教子无方所带来的更多的不痛快和不轻易。
打孩子是一种成规和恶习。一个用武力征服儿童的成人,不管财产多么丰富,职位多么显赫,学问多么高深,打人的来由多么充沛,都是聪明不敷的表示。这一刹时,你觉得本身强大而公理,实在是贫乏明智,恃强凌弱;你在强大的孩子面前心机全数失守,只能从体力上给本身找均衡――在爱的名义下施暴,此时现在你的行动如此粗暴,不过是个穿西装的野人。
我不活力,就像平时看她玩沙子一样,若无其事地等着她。在等的过程中我还看看别的商品,和停业员说句话。她发明我不活力,不在乎她的脾气,哭闹得更短长。
如许几个回合后,她没劲了,我又蹲下浅笑着问她,好了吗,能够走了吗?她认识到再闹也就如许了,乖乖地站起来。我拉着她的小手,就像事情产生前一样,高欢畅兴地走了。
我开打趣地问这位老乡,你前次丢了手机,那手机仿佛挺贵的吧,回家后老婆打你没?他晓得我是针对他打儿子的事说的,笑了,说:如何能把我和儿子放到一起说事,他是孩子,我是大人啊。打他是让他记事,是为他好――家庭教诲中这类强盗逻辑很多,打孩子说成是“为孩子好”,撒恶气说成是“教诲孩子”。打了人还要把这说成是“爱”,让被打的人来承情――天下有这么不讲理的吗?