第30章 把故事讲到孩子心里去(2)[第1页/共4页]
富有豪情。为孩子讲故事,要用豪情来营建氛围,并且要轻柔甜美。讲故事之前,最好先体味故事的主题和内容,如果本身先念一遍,把握每一个角色的本性和故事情节,那么讲起来必然很天然活泼。
故事活泼风趣,此中有人物、有情节,孩子最爱听。家长在给孩子讲故事时,要重视培养和生长孩子的重视力、设想力、思惟力、影象力等智力身分。
在讲故事之前,要向孩子提出任务,不能光听故事,还要记着故事,讲给家里人听。如许,孩子在听故事时就会成心识去影象。详细体例,是讲过故事今后,让孩子复述故事,看他可否抓住故事的情节,讲出故事中的人物及其特性。当孩子讲不完整时,能够提示。如答应以很好地生长孩子的影象力。
专家阐发,如果孩子具有重视力分离度较大,应当尽早赐与帮忙,不然到学龄期间就会呈现多动症症状。对于这类孩子,能够用讲故事的体例来进步重视力。讲故事前,先与孩子面劈面、手拉手坐好,然后再有声有色地讲故事,并常常用眼神和身形、说话与孩子交换,还能够用发问的体例让孩子参与讲故事。直到发明孩子的重视力实在没法对峙集合时,当即宣布“明天故事讲到这里,明日持续”。跟着听故事时候的耽误,重视力的进步,能够生长到让孩子收听播送里的故事。
通过讲故事,进步孩子的重视力。
成心反复。孩子学会讲一个故事,要颠末聆听、了解、影象、复述四个阶段。当孩子反复听同一个故事时,能在反复启动的故事形象中产生镇静感,增加兴趣并查验本身的影象和实现本身的希冀。对于春秋很小的孩子,无妨挑选十几个故事几次给他讲,也能够让他跟着父母一起讲,让他几次仿照,加深影象。时候长了,他听熟了,了解了,就记着了,渐渐地就能本身讲了。
精选故事。故事的种类很多:如汗青题材的故事,当代题材的故事;天然科学的故事,社会科学的故事;寓言故事,神话故事等。给孩子讲故事要经心挑选,挑选内容安康、情节活泼动人的,最好不要给孩子讲鬼神一类封建科学的故事,这会侵害孩子的身心安康,有百害而无一利。
通过讲故事,开导孩子的设想力。
重视力不集合,轻易用心,是孩子的共性。春秋越小,节制重视力的时候越短,比如1~2岁摆布的孩子,重视力最多不会超越3分钟。如何改良孩子的这类近况呢?