第22章 激赏孩子应掌握分寸(1)[第2页/共6页]

有一名到北欧某国做拜候学者的人曾经历过如许一件事：

老是笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。或许孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如奉告他“感谢你帮妈妈端饭，妈妈很高兴”。

“你真棒！”如许的表扬语对家长来讲真是随口而出。在家长眼里，孩子的每一个生长细节都是值得赞叹和歌颂的――宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝会说话了……就是在这类不竭的欣喜中，家长已经风俗于以“真棒！”“真好！”等语来嘉奖孩子。

奖饰孩子的详细描述性的语句以及孩子由此得出的主动结论是精力安康的基石。孩子从父母的话中对本身做出评价，过后还会冷静地对本身重申，这会使他对本身及四周的天下抱有主动观点。

赏识和鼓励教诲是生命的教诲，是爱的教诲，是充满情面味、富有生命力的教诲。人道中最本质的需求就是巴望获得赏识、尊敬、了解和爱，每小我、每个孩子都是为获得赏识而来到人间的。我国教诲家陶行知先生曾经说过：“教诲孩子的全数奥妙在于信赖孩子和束缚孩子。信赖孩子、束缚孩子，起首要赏识孩子。”

4.夸孩子标致，不如夸他的品格

1.孩子内心最深层的需求

当你的孩子贫乏自傲时，当你的孩子遭受打击时，当你的孩子彷徨撤退时，果断地对他说：“孩子，你会缔造古迹！”

有个10岁的男孩在一家工厂做工。他一向想当一名歌星，但是，他的第一名教员却说：“你五音不全，不能唱歌。你的歌的确就像是风在吹百叶窗。”

母亲用手搂着他，悄悄地说：“孩子，实在你很有音乐才气。听一听吧，你明天唱歌时比明天乐感好多了，妈妈信赖你会成为一个超卓的歌颂家的！”

当她把从中国带来的礼品送给小女孩的时候，小女孩浅笑着向她伸谢。这时，她禁不住嘉奖道：“你长得这么标致，真是敬爱极了！”

我毫不会健忘我的继母是如何回应他这句话的。她把双手放在我的双肩上，两眼中闪烁着光辉，凝睇着我的眼，这使我认识到我将永久有一个敬爱的人。她说：“这是最差的孩子吗？完整不是。他刚好是这些孩子中最聪明的一个。我们所要做的，不过是帮他把本身所具有的好品格阐扬出来。”

成年人能够换个角度考虑一下本身的经历，当带领嘉奖时，你能够开端还会沾沾自喜，但渐渐地就会感遭到压力，乃至不想做得完美，以期获得喘气的机遇。