第64章 后期[第1页/共4页]

6、讲授职员表格化办理轨制

f、制定地区内的讲授打算。

c、办理地区内讲授团队。

3、每周周会轨制，每周五地区周会，每周一市场部周会轨制；

c、 制定讲授打算。

当我公司生长到必然阶段，即已经走出了保定市，在各个省，乃至全都城有必然的影响以后，便需求更加正规化的公司办理机制。而我公司也从本来中介情势的浅显公司转化为具有必然名誉的至公司。

分歧的家长，必然对西席和学费有着分歧的要求，为了满足家长们的需求，能够将家教教员停止严格的遴选分别，分为浅显家教，优良家教，专业家教。同时，将每个家教每一次讲课后，家长以门生的反应汇集在一起，然后综合评比，表示好的能够晋升。

因为每一个大门生做家教，最多时候不会超越4年，即大学毕业时，大门生根基上就不会再做家教了，以是，步队中的教员随时都会改换，这时，就要重视不竭的雇用优良的家教，以保持步队的完整性。

如许，当某门学科的教员少了的时候，要及时有候选人弥补上去，才气应对教工不敷题目，并且公司也能耐久的生长下去。

f、 讲授职员的招募、挑选、培训、调配。

优良家教在给中小学停止巡回演讲的时候，遵循演讲的次数，赐与呼应的酬谢。连络每一月，每一季度的综合评价，对优良教员停止表扬大会，并让他们交换经历和心得，鼓励他们的尽力事情，对未获得奖金的职员产生鼓励感化。

本着以报酬本，正视人才，把握市场、为综合导向，凸起以市场为导向、以绩效为主的人道化办理形式。

讲授主管―地区经理―大区讲授经理―讲授总监―讲授副总

5、市场促销申请表

7、月市场阐发评价表

2、转正后的地区停业经理赐与核定事迹目标，按季度目标讲授予以考核。若地区停业经理未完成季度考核目标的70%，下季度的人为按70%计发；若完成季度考核目标，规复原根基人为；持续两个季度未完成考核目标的70%，赐与调离、辞退或升级；并由地区内成绩优良者担负。

对于划一第，讲课优良，家长反应较好的家教停止嘉奖，增加其讲课的提成，鼓励他们再接再厉，鼓励别的家教尽力的做好本职事情。比如说：浅显家教中，表示优良的，能够获得奖金，并且有机遇晋升为优良家教。

e、 设想讲授形式。

像如许的大型比赛，林萧实在就插手过一次，应当是第一次插手。为了写上面的策划书，林萧乃至连管帐科都逃了一次，并且那次课还点名了，林萧的舍友没有帮他喊道，这让林萧心内里很不舒畅。