第20章 病，要疗愈(8)[第1页/共5页]

或许是我还没有真正体味到助报酬乐的高贵境地吧。

美国事夸大小我主义的国度，他们会有很多超人、小我豪杰题材的电影电视。夸大小我的代价和才气，感觉只要一小我很尽力就能实现胡想，获得本身想要的糊口，还能为社会作出很多进献，这就是所谓的“美国梦”。小我主义同时把小我的权力和隐私放在首位。中国一向都是一个讲究个人主义的国度，但是遭到美国小我主义的影响，又没有精确学习人家的精力内涵，反而变异了，变成以自我为中间，只顾本身好处，不顾别人好处的无私表示。

“教会门徒饿死徒弟”在畴昔确切是对的，因为当时候科学掉队，出产力程度低下，把握了一门技术就能安身立命，赡养一家，乃至荫及后代子孙。以是，有的技术传授有很多限定前提：比如，传男不传女，传同姓不传异姓等。一旦呈现合作者，就感受如临大敌，面对的是保存危急。之前看时装电视剧，当一条街呈现另一家打铁铺时，先来者恨不得杀了厥后者，因为惊骇合作，惊骇没法安身保存。但是“教会门徒饿死徒弟”这类思惟在现在如许一个高速的信息期间却丧失了遍及意义。因为现在知识技术更新的速率不但仅是日新月异，而是分新秒异，特别是在电子科技范畴，表示尤其较着。前两年景长微弱的手机品牌诺基亚有谁想过它现在靠近停业的窘境？在明天，如果一小我没有毕生自学的才气，没有不竭更新知识技术的自我要求，没有驱逐应战的勇气，适应合作的勇气，就算门生不超越他，其别人也会很快超出他。“长江后浪推前浪”“青出蓝而胜于蓝”这是没法变动的汗青生长规律。我想真正的好教员是不怕门生超出本身的，而是喜好被本身的门生超出，这不但表现了“名师出高徒”，还会遭到门生的尊敬和恋慕。有的教员更出色，乃至与本身的门生构成杰出的亦师亦友的干系，相互合作，相互生长，联袂进步。

我们为甚么要分享？分享的意义是甚么？我感觉这个题目很大、很难，但是我正试图给出本身的答案。

比来在看李笑来的《把时候当作朋友》，他也提到这个观点，还说了然此中道理。“如果，你是个完美主义者，老是想着更上一层楼，那另有另一个终究技能--把你学会的东西教给别人。清楚了然地表述那些你自发得体味的东西并不像设想的那么轻易。有的时候，你没能给别人讲清楚，能够是你本身没想明白。更多的时候，被教者的发问，常常会令你发明你的设法另有很多不全面的处所。不要鄙吝你的时候，不要鄙吝你的精力，更不要目光短浅。记着，教别人即是本身学，只要学好的人才有能够教别人。别的，跟着时候的推移，你在知识上不吝共享的经历，终究会让你明白这是最好的助报酬乐的体例，并且获得的永久是尊敬。”