第十章 教学[第1页/共4页]

对王士珍汇报了一下本身的观点以后，余显惴惴不安的看着这个汗青上大名鼎但汗青鲜少提及的王士珍，余显作为一个涉世未深的工人对小站宦海至心懵懂，被任秀成摆了一道的余显每一步都很谨慎。

余显看王士珍被说动了，便接着说：“大人可知承平军攻城先掘地炸地吗？那就是工兵职责，这炸城墙火药放多了会华侈，少了会前功尽弃，依西洋工兵之策，则应先按照城墙土方计算，这不识字可如何计算。以是我想请个教书先生来。别的小人传闻段大人去过兵工厂练习想去拜见段大人，请教点工程上题目，不知是否能够？（作为王士珍部下，余显拜见段祺瑞必定得颠末王的点头。）”

王士珍仿佛带着点绝望的说了一句：“小余啊，小小工步干吗需求认个字啊？”

这能够和老袁招兵标准有关：清朝旧军队参军兵士，没有必然前提限定，规律败坏，不能满足军队需求。袁世凯编练新军今后，制定了严格的招募前提：年限20岁到25岁；力大限平举100公斤以上；身高官裁尺四尺8寸以上；步限每一时20里以外；报明三代家口、住址、箕斗数量；曾吸食鸦片者不收；素不循分，犯有事案者不收；五官不全、体质软弱及有目疲暗疾者不收。上面的招兵前提唯独没有识字一条。

王士珍仿佛被说动了，点头称道：“依你之见应当如何办这工兵书院？”

余显一听也愁闷了，你让我讲授，门生连字都不熟谙如何教？但余显晓得小站练兵时，王士珍因为实干才气凸起，最得袁世凯正视，其声望也在段祺瑞、冯国璋之上。但袁世凯最喜好对部属搞制衡、搞相互管束，不让一家独大。以是在小站期间，他着力搀扶段祺瑞、冯国璋二人，使他们在实际职位、权力都不落王士珍之下。以是王士珍作为一个实干的人正视实际：“王大人有所不知，西洋学问多用于笔墨子母表达，若不教其笔墨，子母，则无从谈起。如果只是培养工兵，则工兵师徒相授便可，但大人如果想让工程营成为一支西式工程营顺利开进、快速展开；修建批示所、通信关键等，保障己方埋没安然和批示稳定；在敌方打击的首要方向埋设地雷、设置停滞，停滞敌方矫捷，并实施粉碎功课，为己方扫清门路；对首要目标实施假装，设置假目标，利诱敌方；修建给水站，保障己方军队在野战前提下的供水。野战工兵还可利用工程战役东西，直接毁灭敌方有生力量。平时，陆兵工程兵首要承担永久性军事工程的扶植等任务。大人如果想让这成为究竟，就必须教会其识字。”