孩子的能力是无限的[第1页/共7页]

开辟孩子智力的体例之一就是帮忙孩子把握科学的影象方。给孩子做影象力的熬炼，不是让孩子记着就行能够，而是要教给孩子应用各种科学的体例来影象。

・让孩子本身思虑题目

听了他父亲的话后，心机大夫开端寻觅孩子的好处，因为在他看来每个孩子都有本身的好处。最后，他发明这个孩子非常喜好雕镂，很有这方面的天赋，具有成为妙手的潜质。

很快美术教员就发明了杰瑞的分歧，他开端寻觅杰瑞不高兴的启事，发明杰瑞是一个学习停滞儿童，很快美术教员就发明杰瑞有着绘画的天赋。

爱专研、爱发问的孩子就爱动脑筋同时也会动脑筋。人只要开动脑筋，就要停止思虑，而思虑又是阐发、综合、归纳、归纳、推理的一种才气，这类才气统称为思惟才气。没有思惟力就没法停止其他的智力活动，智力活动的核心就是思惟才气。

同时父母的态度决定的孩子的刚强是否会生长为平生的特长。有一些孩子固然已经有了本身的刚强却没有获得很好的生长。这主如果因为父母没有给孩子供应生长的前提。

有一天，一名父亲带着自以为无可救药的孩子看心机大夫。这个孩子已经严峻被父母灌输了本身没有效的看法。

家长在发明孩子的好处以后，要加以指导，常常鼓励孩子，让孩子在好处上获得自傲，如许他们才有持续生长的动力。

他的父亲一向几次对大夫说：“这个孩子一点儿长处也没有，我看他是没有希冀，无可救药了！”

孩子的特长会通过一些平常行动表示出来，家长要重视发明孩子的特长。上面是哈佛教诲专家给出的几种孩子特长的表示。

哈佛故事

他家的家具都被他刻伤了，到处都是刀痕，是以他也常常受罚。

・空间设想才气丰富

孩子在辨认方向上面很善于，很少会迷路。在乘车的时候，能够清楚地记居处颠末的站名以及路标，并提示你甚么时候曾经来过这个处所。喜好到处乱花，不过把所画的物体描画的很逼真。这申明你的孩子具有很丰富的空间设想才气。

哈佛教诲专家以为，知识不即是智力，具有知识不必然是智力出色的人。要生长孩子的智力与和让孩子学习知识是完整不不异的两件事，因为学习知识的过程中，智力能够获得生长。而一小我的智力不但仅是在学习知识的过程中来生长，而是要从人的各种活动中来生长。比如人与人来往的过程、劳动的过程、文娱玩耍的过程等都能够促进智力的生长。在开辟孩子智力的过程中，千万不成拔苗滋长，要适应孩子生长的规律开辟智力。