第304章 科普教育[第2页/共4页]

是以说，大师千万别藐视了沈公的这本《梦溪笔谈》，只要细心研讨，必能利国利民。”

杨逸看到结果不错，手是接着说道：“沈公学究天人，此书中记录的每一样都极其有效，比如这一项：熙宁五年，沈公主持疏浚汴河，亲身测量了汴河下流从开封到泗珥淮河岸共八百四十多里河段的阵势；

杨逸说完以后，学舍里响起嗡嗡的群情声，此中一个门生起家一揖说道：“门生孟元津，叨教杨学士，您以为经史子集与这些杂学哪个更首要？还望杨学士见教。”

“这个MT”杨逸用眼角的余光，打量了一下十三娘的神采，很温婉，“阿谁嘛娘子MT……”

杨逸说到这，学舍里一众门生都不出声，明显，杨逸明天讲的不是经史子集，让他们一时没法转过弯来。

这个题目很敏感，学舍里顿时又变得落针可闻，大家都屏着呼吸等候杨逸的答复。样逸毫不游移地答道：“孟同窗，起首我要改正一点，你把这些经世之学称为杂学，明显是有失公允，《周礼保氏》中提出君子六艺，别离是礼、乐、射、御、书、数。

“各位同窗，千万别藐视了这本《梦溪笔谈》，若能对此书多作研讨，使它在国计民生上阐扬感化，将能够给大宋带来翻天覆地的窜改；

从大年月朔开端，前来杨家拜访的人就没断过，请谏更是如雪片飞来。

｛ ……

三百多门生得了新书，十要欣喜，但杨逸发明，他们最在乎的还是本身和清娘的那些诗词，因而决定明天不再说文论道，而是停止一次科普教诲。

沈公对这一传说很感兴趣，因而不远千里来到铅山县，看到了村民‘胆水炼铜’的过程，并在书中记录下来。

换句言也就是说，贤人一样倡导经世合用，而并非只夸大修习经史子集。

“好吧，哪我们伉俪俩就作第一个吃螃蟹的人好了！”

大伙这一笑，氛围也就轻松了很多，辩论也更加热烈起耗

杨逸锲而不舍地接道说道：“各位请看，沈公在书中另有如许一条记录，沈公随其父居住在泉州时，传闻江西铅山县有一泓泉水不是甜的，而是苦的，本地村民将苦泉放在锅中煎熬，苦泉熬干后就获得了黄灿灿的铜。

东风送暖入屠苏。

但昨夜真是这气象，大师守岁，游戏玩遍了，故事讲完了，后半夜里十三娘、李湘弦、清娘、琴操挤作一起睡着了，这不是妻妾满罗床嘛！

十三娘安排人去瓷窑订货后，和杨逸双双回后院，开春了，气候也变得和缓一些，阁楼之上，琴操正在和清娘切磋琴技，不时传出一串美好的琴声。