第14章 摸清孩子的气质说对话(2)[第3页/共3页]

其次，指导孩子学会禁止。

民族豪杰林则徐，为了禁止本身的暴躁情感，在书房里挂了一条横幅，写了两个遒劲的大字“制怒”。你不必然给孩子挂匾，但能够给他写座右铭或请旁人提示，在肝火将燃烧时就毁灭它。你也能够奉告孩子在快生机时，默念十几遍“平静”，不平静下来就不开口说话。还能够让孩子设想本身正在冰冷的湖水中泅水，在凉飕飕风雨天的户外，这叫“以水克火”。

4.多鼓励和赞美活泼型孩子

活泼型孩子常常很打动，做事凭感受，做了再考虑。他们诚恳诚意地信赖别人、爱别人，但常常得不到一样的回报，而他们对爱、承认和被采取看得又极其首要，是以，他们很伤感，换衣从于火伴的压力，当朋友被叛他们时，他们会将爱转化为极度的气愤。因他们长于情感化，以是较易从绝望中摆脱出来，能从好事情中发明好的一面，他们爱听好话，喜用行动表达内心的感情，以是常见他们拥抱或密切地拍打别人。

这是最完整的改良孩子暴躁脾气的体例。孩子看事情常常只从本身的角度解缆，是以需求一种练习，就是猜猜对方如何想。父母能够如许疏导孩子：与人争辩时能够会活力地想，为甚么对方这么刚强，不承认你的事理；但如果你想想，对方当时不也一样感觉你特别刚强吗？对方不也一样感觉他本身很有事理吗？如果你发明某小我和你说话时态度不太好，你要想到或许他明天正巧有不顺心的事情，何必和他计算，反惹得本身不痛快呢？或许别人在某件小事上侵害了你的好处，你也能够想想，这件事真的那么首要吗？或许在过后看来，它底子算不了甚么。就比如小时感觉非常贵重的糖纸，长大了你能够感觉它不值分文。如果你把很多东西都当作糖纸，你就会发明为此活力真是不值得。

再次，建议孩子学会从活力中转移。